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学科の特色

グローバルな視点を持てる看護職者に

• 外国人患者を看護するには異文化理解が必要です。また、世界的に新興・再興感染症のリスクが高まる中、地球規模の課題を見据える力も不可欠です。看護学科では、「グローバルヘルス看護学」を専門領域として置き、日本や世界の保健・医療・福祉に寄与する人材の育成を行っていきます。また、世界の医療現場で活躍する上で必須である英語力の学修を充実させるため、外国人講師が指導する「看護英語コミュニケーション」を2・3年次に開講しています。将来、開発途上国で保健・医療活動に携わる、あるいは医療先進国で看護職者になるなど、世界で活躍することのできるグローバルな看護師を目指します。

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チーム医療の一員として専門性を発揮できる看護職者に

• 1年次から4年次にかけて病院や多様な療養の場の実習で、早期から多職種との連携・協働を理解し、チーム医療の基礎を学びます。また、4年次の「チーム医療論」では、看護学科の教員（看護師、保健師、助産師や医師）だけでなく、他学部のスペシャリスト教員（薬剤師、管理栄養士、社会福祉士、精神保健福祉士、公認心理師）から多職種連携やチーム間のコミュニケーションについて幅広い視点を学ぶことができます。

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豊な人間性を持ち、患者から信頼される看護職者に

• 1年次の4月から看護の基盤となる「看護コミュニケーション論」を学びます。コミュニケーションを通して患者と信頼関係を築くことは、看護ケアの質に大きな影響を及ぼすため、看護師にとって重要な能力です。本科目では、なぜコミュニケーションが大切なのか、その意義を理解し、コミュニケーションスキルの基本である傾聴・共感・受容を学び、学生同士のロールプレイや模擬患者との演習を通して実践力を身につけていきます。また、この演習で学んだことは、1年次の8月に実施する「基礎看護学実習（1）」につながり、患者とのコミュニケーションに生かしています。

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医療のICT化に対応した教育の実践

• 各教室や実習室に無線LANによるインターネット環境を整備し、PCなどを活用した授業を展開します。デジタル教科書やICT 教育支援システムを導入し、学生↔教員間の双方向型授業を展開します。在学中からICTツールの活用に習熟し、医療のICT化に対応できる力を養います。

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• 自宅や実習先など場所を選ばず、気軽に使用できるデジタル教科書を導入しています。Windows PCの書籍ビューアに、テキスト52巻と動画教材425点を集約。マーカや描き込み、一括検索など、学びに必要な機能が充実しています。

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オンラインによる臨地実習支援システムを導入

• 実習における学習効果を高めるため、オンラインによる臨地実習支援システムを導入しています。実習記録をデジタル化し、看護記録などの課題作成や振り返りを行うことができます。また、教員や臨地実習指導者からの指導コメントの確認もスムーズにできます。学びの質の向上と同時に、ICTツール活用能力の向上にもつながります。

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施設紹介

★その他にも「スタッフ・ステーション」が整備されており、現場に近い状況で実践的な看護技術を学べます。